No tengo obligaciones. O si las tengo, son mínimas. No pesan. Cumplí con todos mis deberes. Ando por ahí sin peso, o casi sin peso ¿Por qué digo eso? Porque no me exijo nada. Escribo,…
Educação
Começar de novo. ¿Cuántas veces en la vida empezamos de nuevo? ¿Cuántas veces habrán empezado de nuevo las personas que amo, y las que me dañaron? ¿Qué hice de mí en todo este tiempo, sino rehacerme…
Encerra o caminho no tom das folhagens, / o peregrino descansa o olhar. / Pois entre cores e tantas passagens, / pé no verde que a alma faz o seu lar.
¿Qué hacer cuando no se puede dormir? Yo no intentaría aquí nada genérico. Para nada, verdaderamente. Tengo una verdadera ojeriza a toda y cualquier generalización, inclusive esta misma en la que acabo de incurrir. Hablar…
¿Qué hizo y que hace por mí el escribir? Abre espacio. Me da seguridad. Me hace dueño de mí mismo. Señor de la palabra. Palabra plena. Alguien con raíces. No me llevan para cualquier lado….
O universo expande em nossa direção, / Duas estrelas em fusão constante. / Não é apenas lógica ou computação, / É o amor no futuro distante.
A conversão do magistério em um projeto de descarte revela as engrenagens de um sistema que prioriza o rentismo e a privatização em detrimento da dignidade docente e da formação humana.
A solução parece simples: retirar o problema da sala de aula. Mas a realidade encontrada nas escolas é mais complexa do que parece. O que dizem professores e alunos no Brasil.
Trato de evitar, siempre que me es posible, la acción meramente mecánica, repetitiva. ¿Cómo? Riéndome. Pausando. Conectando. Así soy feliz. O al menos intento. Me contento. ¿Se dan cuenta? Me divierto. Me despreocupo. Hago feliz…